课堂锻铸能力 观课引发思辨——东凤镇语文骨干教师到石岐中心小学跟岗交流系列报道之四
时间:2017-12-13 08:42:25
 撰稿:卓汉雄、朱晓玲 审稿:雷海彬 发布:胡莉华
  12月7日,冬阳高照,天朗气清。东凤镇语文骨干教师的跟岗学习进入了第四天,这是一个充实且富含挑战的日子。两位跟岗教师在上午展示了他们的汇报课,下午参加了石岐中心小学与中山华师附小联校教研的同课异构《七律·长征》的活动。
  东凤镇骨干教师在导师雷海彬前三天的悉心指导下,含英咀华,从中汲取了诸多教学经验的精髓,升华了教学理念,丰富了教学手段,并以今天通过汇报课的形式展示了他们的习得。祝军荣老师执教的课例是六年级的《对联之爱国情怀》,他匠心独用,利用六年级上册的“日积月累”爱国名言为桥梁,把爱国情怀和对联巧妙地联结起来。学生在祝老师的激情推进下,在学习传统文化对联的同时,也濡染了爱国情怀。桂青勇老师与四年级(5)班学生共同演绎的是古诗《独坐敬亭山》,桂老师用儒雅之语,轻拢慢捻,抽丝剥茧,引领学生从理解诗句的基础上走入诗人的内心世界,并突出群诗教学的特色,使学生感受到传统古诗的博大精深。课后评议时,雷老师高屋建瓴地指出了两节课的优劣之处,并指明了两位老师课堂教学的前行方向。
  下午,东凤骨干教师及石岐中心小学语文教师们一起到华师附小开展同课异构教研活动。华师大附小的邵艳红老师和五( 3)班的学生一起,为现场观摩教师带来了《七律·长征》。课堂上,学生踊跃发言,气氛活跃,小组合作高效、有序地完成了教学,观摩教师们深受启发。
  课后,来自三地的教师们针对此课进行了深入的教研。首先,雷老师和邵老师分别讲述了对她们的教学设计。随后,现场观摩教师们也发表了自己的见解。石岐中心小学的黄建喜老师认为,这次同课异构,两位老师所采用的教学方法不同,但都能够很好地发挥学生的主体作用,以学定教,突出了重点,很好地引导学生突破难点,课堂高效,有异曲同工之妙。课堂上只要找到适合学生的教学方法,便是成功的。华师附小的戴校长也进行了点评,他首先肯定了两位教师能以先学后教,发挥学生的学习积极性,雷老师思维导图的运用能让学生更立体地理解课文,有效地激发了学生的情感,突破了教学难点;而邵老师重视小组合作,课堂有语文味。东凤镇骨干老师们积极参与到课堂研讨中,他们基于同构异课的原生目的,对比雷老师和邵老师的课例,进行了广泛而有益的思辨,从中领悟到“教学有法,教无定法”的其中真谛。
  一天的教学活动,使东凤镇的跟岗老师得到了锤炼的机会,得到了名师的指点。同时,石岐中心小学和华师附小同课异构的交流,也开拓了他们的眼界,生发了他们对教学深层次的思考。石岐中心小学秉持开放的办学理念,辐射了自身的优质资源,使跟岗学习的老师更快地走向专业发展的道路,其旨深远,其道值颂。